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深圳教育综合改革渐入深水区第三种办学体制在深萌芽

发布时间:2021-01-13 14:23:28 阅读: 来源:保温涂料防水剂厂家

深圳教育综合改革渐入深水区 第三种办学体制在深萌芽

近日,在全市小一新生报名启动之际,龙岗区教育局正式宣布,龙岗区布吉实验小学将于今年9月落成开学。此举标志着酝酿两年、承担着探索实验龙岗区基础教育体制改革重任的“政府资助学校试点改革项目”进入施行阶段。

深圳特区报见习记者 李丽

近日,在全市小一新生报名启动之际,龙岗区教育局正式宣布,龙岗区布吉实验小学将于今年9月落成开学。此举标志着酝酿两年、承担着探索实验龙岗区基础教育体制改革重任的“政府资助学校试点改革项目”进入施行阶段。

党的十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”的战略部署,有效实现管、办、评分离,推进教育治理体系和治理能力现代化。其实,在此之前,深圳在基础教育办学体制领域的大刀阔斧的尝试和改革已然开启。

第三种办学体制在深萌芽

2013年9月,明德实验学校成为深圳基础教育改革的代名词,作为国内首个“公立非公办”学校,被誉为“基础教育界的南科大”。这座由福田区政府和腾讯公益慈善基金会合作办学的改革实验学校,成为新的办学体制的引领者。次年9月,坪山同心外国语学校继明德之后,在基础教育办学体制的道路上再度深耕,由坪山新区和同心慈善基金会联合发起成立教育公益基金会,作为学校的管理主体,并各投入5000万元作为基金会种子基金,并在未来拟通过接受社会“定向捐赠”等方式,探索办学资金来源的多元化。

与同心外国语学校同步开学的南科大实验小学受到更多关注。这所由南山区教育局和南科大联合创办的政府全额投资的公办学校,南科大通过品牌合作、管理输出等方式,在该校构建起一套“理事会领导下的校长负责制”的新型学校治理模式,将政府、师生、家长和社区人士纳入到学校重大决策中,为实现办学“管理”到“治理”的转变,迈出坚实一步。今年9月即将开门迎新的港湾小学、文理实验学校,以及南科大实验二小,均将继续探索这一具有鲜明“南山特色”的治理模式。过往,“公办”和“民办”非此即彼的办学体制和办学主体固化了办学者的思维,这一轮教育改革就是要打破思维的桎梏,探讨第三种办学体制的可能性。

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